Por Sabedoria, entendemos não apenas o fruto de uma boa instrução intelectual, mas uma educação integral, que conceba o educando como um sujeito composto de variadas dimensões: intelectual, psicológica, física, espiritual, etc, e o eduque em todas elas. Em termos práticos, a Sabedoria pode ser compreendida como o verdadeiro domínio das ferramentas de aprendizagem, em particular — para a Educação Infantil e Fundamental — a linguagem, a lógica e a capacidade  de expressão, isto é, o pleno desenvolvimento da capacidade de aprender por si mesmo, de ter uma noção unificada dos variados ramos do conhecimento, de pensar de maneira ordenada e expressar-se de acordo com o que pensa.

Por Virtude, entende-se a prática daquilo que é bom, verdadeiro e belo. Enquanto a Sabedoria busca incutir conhecimento, a Virtude forma a Vontade. Não apenas ensinando o que se deve fazer, mas a amar o bem e cumpri-lo com alegria e reta livre intenção.

Como a educação é normalmente feita através da imitação, os alunos em uma educação católica clássica aprendem dos grandes nomes da Antiguidade e dos santos através da literatura, história, filosofia e estudo da religião. Aprendem, também, de seus professores. Quando a escola dá aos alunos este tesouro de conhecimentos com um objetivo muito maior que apenas tirar boas notas, desperta-se neles o amor e a sede de conhecimento. Ao ensinar-lhes a pensar por si mesmos, não por pensamentos de revolução ou interesses meramente sociais, nem com o pietismo de uma educação frágil e sentimental, nem com a ênfase apenas na técnica e no intelecto, mas com uma formação completa, do intelecto, da moral, da mente e da vida interior, prepara-se o aluno para verdadeiramente se desenvolver completo e, assim, enfrentar o mundo.

Sendo, por fim, ordenada ao fim último, a Educação Católica Clássica também vê o educando sob uma ótica espiritual. Compreendendo que Cristo é o Logos que em si une todos os ramos do conhecimento e para qual tudo tende, por meio do conhecimento de si mesmo, do conhecimento de Deus, do conhecimento da criação e da prática da virtude, o principal objetivo do Colégio pode ser resumida na própria descrição da nossa proposta pedagógica: A Educação Católica Clássica é o cultivo da sabedoria e da virtude através da promoção do verdadeiro, do bom e do belo por meio das sete artes liberais e das quatro ciências a fim de que em Cristo os estudantes possam melhor conhecer, glorificar e servir a Deus nesta vida, como bons cristãos e cidadãos, para gozar dEle na próxima.

A missão de um verdadeiro colégio católico é prover a seus alunos uma profunda educação fundada nos princípios tradicionais da ordem, do estudo, da virtude e da disciplina. É, em poucas palavras, formar educandos por inteiro, de modo que todas as esferas, espiritual, moral, intelectual e física estejam ordenadas para o fim último, o conhecimento da Verdade, e para os fins intermediários da educação.

Estágios pedagógicos

A educação, na visão do Colégio Santo Afonso, se caracteriza por uma abordagem clássica chamada PGMAFT, que se caracteriza pelas seguintes etapas:

• Formação da Piedade
  Por piedade se compreende o respeito e a devoção aos pais, aos mais velhos, à nação, à tradição e, enfim, a Deus;
• Formação Ginástica
  Por ginástica se compreende a educação física do educando, não apenas por razões puramente naturais como a saúde, a estética e a coordenação motora, mas também o domínio da alma sobre o corpo, a capacidade de superação, de negação de si mesmo, de resiliência;
• Formação Musical
  Por formação musical se compreende a formação da imaginação, do senso e julgamento do Belo e do Bom, a ordenação dos afetos;
• Formação nas Artes Liberais
  Por artes liberais compreende-se o Trivium (Gramática, Lógica e Retórica) e o Quadrivium (Aritmética, Música, Geometria e Astronomia). A formação básica compreende especialmente a formação no Trivium, a fim do domínio do Logos, da Linguagem, do Raciocínio e da expressão;
• Formação Filosófica e Teológica
  Sendo a Teologia e a Filosofia as Mães de todas as ciências, a formação na abordagem PGMAFT compreende e encaminha o educando ao contato com os variados ramos da Filosofia e da Teologia, de maneira adequada e proporcional à idade, desde os estágios iniciais do ensino básico.

Fins e métodos da Educação

Na convicção do Colégio Santo Afonso, a Educação tem por fim a formação do educando por inteiro, em suas quatro dimensões:

• O Domínio do Corpo, os modos, a interação social, a boa saúde e a resiliência e vitória sobre as dificuldades, fins estes sob a égide da Educação Física;
• A Formação da Razão, da Linguagem, da Profissão, do Julgamento, da Imaginação e da Inteligência Humanística, Científica e Técnica, fins estes sob a égide da Educação Intelectual;
• O domínio de si mesmo, a liberdade interior, a defesa exterior, o senso de dever, de civilidade, da cidadania e do caráter, fins estes sob a égide da Educação Moral;
• A santidade, e o crescimento na vida da Graça a fim de alcançar o fim último do homem, a contemplação da Verdade, fins estes sob a égide da Educação Filosófica, Metafísica e Religiosa

Para chegar a esses fins, apoiamo-nos não apenas em princípios, mas também em métodos:

• Formação Linguística
  Um excelente domínio da linguagem é um de nossos principais objetivos. Por essa razão, nosso currículo sobretudo na Educação Infantil e anos inicias do Ensino Fundamental, é centrado na linguagem, Utilizamos o Método Fônico de Alfabetização. Ele compreende um preparo em matéria de consciência fonológica desde as primeiras etapas do maternal. O método fônico é comprovadamente o mais eficiente a habilidade de escrita e leitura, sobretudo se unido à caligrafia, caso em que desenvolve também a psicomotricidade. Consiste em prover um estudo consciente da relação entre os sons e os símbolos que o representam, fonemas e grafemas, respectivamente, inserido num contexto de leitura, fluência, compreensão e as a consciência das unidades fonêmicas como rimas, aliterações, segmentação, etc.
  Além das habilidades linguísticas, nossos alunos tem contato diário com livros e histórias de alta qualidade, a fim de desenvolverem cultura (que para muitas coisas serão úteis), vocabulário, criatividade, etc
  Por fim, a língua latina é ensinada a partir dos 5 anos, no pré II, e segue até o fim da formação da criança na escola.
• Formação Artística
  O curso de música inicia-se aos quatro anos, no pré I, quando tem início a alfabetização musical pelo método Kodaly, embora crianças desde o maternal I tenham aulas diárias de música. Esse processo deve continuar durante o Ensino Fundamental I, ao fim do qual é esperado que as crianças já sejam capazes de ler partituras simples.
• Formação lógico-matemática
  Popularmente conhecido como Matemática de Singapura, o Método Mastery Approach tem por principal característica apresentar a matemática de uma maneira mais adequada à fase gramatical. Isto ocorre sobretudo através de dois princípios: Ir do concreto, real, ao pictórico e do pictórico chegar à abstração.
  As crianças participam de uma série de situações envolvendo números, relações entre quantidades, noções sobre o espaço. Utilizando recursos próprios e pouco convencionais, elas recorrem a contagem e operações para resolver problemas cotidianos, como conferir figurinhas, marcar e controlar os pontos de um jogo, repartir as balas entre os amigos, mostrar com os dedos a idade, manipular o dinheiro e operar com ele, etc.
• Formação Científica
  Buscamos fomentar nas crianças  a admiração pela ordem presente na criação. Compreendendo a admiração como o início da filosofia, nas palavras de Platão, é pela admiração que as crianças tem, no colégio, despertado um certo interesse científico que vai culminar no pleno desenvolvimento das capacidades reflexiva, interpretativa e investigativa, conduzindo assim aos princípios e métodos científicos.
• Formação Religiosa
  A formação religiosa é, para  nós, essencial. Embora buscando deixar devidamente distintos o natural e o sobrnatural, a religião permeia toda nossa vida escolar: as orações na capela na entrada e na saída, nas mudanças de aulas, antes das refeições; as Missas; as histórias de santos, da vida de Nosso Senhor e Nossa  Senhora etc, por fim, pelo estudo do catecismo a partir do pré II

Visão

Prover uma autêntica educação aos moldes clássicos na Amazônia de maneira determinante para o desenvolvimento intelectual, físico, psico-emocional, cultural, profissional, moral e espiritual de seus alunos.

Embora nossa percepção de Educação Clássica não se baseie exclusiva ou principalmente no modelo de estágios descritos por Dorothy Sawyers e aprofundados por Douglas Wilson, julgamos conveniente a adoção de suas premissas quanto às habilidades, predisposições e tendências em cada fase, sem comprometer a unidade do Trivium e a Integridade da Educação Clássica.

Por essa razão, classificamos os estágios de educação em nossa escola conforme o quadro abaixo:

Missão

Proporcionar uma educação integral e de excelência, cultivando sabedoria e virtude através da promoção do verdadeiro, do bom e do belo por meio das artes liberais e das ciências a fim de que em Cristo os educandos possam melhor conhecer, amar e servir a Deus nesta vida, como bons cristãos e cidadãos, para gozar dEle na próxima.

A Missão do Colégio Santo Afonso é formar o corpo, a mente e a alma de seus alunos por meio da Educação Clássica Católica, educando-os em Fé e Razão, cultivando Sabedoria e Virtude. Acreditamos que somente uma educação que leva em consideração esta realidade natural e sobrenatural  do homem pode atingir os fins da verdadeira educação.

Como uma escola católica clássica, educamos os alunos em um sentido integral, fornecendo as ferramentas necessárias para que leiam bem, pensem bem e expressem-se e se comportem de acordo com o que aprenderam, promovendo amor a tudo aquilo que é verdadeiro,  bom, honrado, justo, puro, amável, belo, excelente, digno de louvor.

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